
By Juraj Hromkovic
ISBN-10: 3834818526
ISBN-13: 9783834818522
ISBN-10: 3834822663
ISBN-13: 9783834822666
Dieses Lehrbuch schließt eine große Lücke in den Unterrichtsmaterialien für das Lehramtsstudium und für die Informatik an Gymnasien. Die im Buch benutzte Programmierumgebung steht kostenfrei zur Verfügung. Ziel des Buches ist es insbesondere, ein tieferes Verständnis für die fundamentalen Konzepte des systematischen Programmierens zu wecken. Besonderer Wert wird auf eine sehr detallierte und anschauliche Darstellung gelegt.
Der Inhalt:
Programme als Folge von Befehlen - Einfache Schleifen - Programme benennen und aufrufen - Zeichnen von Kreisen und regelmäßigen Vielecken - Programme mit Parametern - Bewegte Bilder und Zeichentrickfilme - Übergabe von Parameterwerten an Unterprogramme - Optimierung der Programmlänge und der Berechnungskomplexität - Das Konzept von Variablen - Lokale und globale Variablen - Verzweigung von Programmen - Integrierter brand- und Mathematikunterricht: Geometrie und Gleichungen - Rekursion - Integrierter brand- und Mathematikunterricht: Trigonometrie - Integrierter emblem- und Mathematikunterricht: Vektorgeometrie
Die Zielgruppen
Studierende des Lehramtsstudiengangs Informatik
Studienanfänger
Schüler
Der Autor
Prof. Dr. Juraj Hromkovic lehrt und forscht and der ETH Zürich. Seit 2010 ist er Mitglied der Academia Europaea.
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Das vorliegende Buch behandelt das grundsätzliche Verhältnis des Staates zur Wirtschaft in der Bundesrepublik. Der moderne Staat reguliert die gesamte Volkswirtschaft; seine ständig wachsende Aufgabenfülle hat zu einer kaum mehr übersehbaren Vermehrung des Rechtsstoffes geführt. Die Rechtsproduktion der nationalen, supranationalen (Europäische Gemeinschaft) und internationalen (Vereinte Nationen) Normschöpfer kann nur durch eine systematische und dogmatische Durchdringung des öffentlichen Wirtschaftsrechts bewältigt werden.
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Sample text
3 zu schreiben. Das Programm muss mit repeat 2 [ . . anfangen. 6. Überlege zuerst, wie das Muster aussieht, das sich zehnmal wiederholt. 7 zu zeichnen. 7 Es gibt mehrere Strategien zur Lösung dieser Aufgabe. Wir präsentieren zwei davon. Erste Lösung: Wir können diese Aufgabe als eine Aufforderung verstehen, zehn mal nebeneinander ein Quadrat der Größe 20 × 20 zu zeichnen. Das Programm repeat 4 [ fd 20 rt 90 ] zum Zeichnen eines Quadrats kennen wir schon sehr gut. 8 nach dem Zeichnen eines Quadrates bewegen soll, um danach das nächste Quadrat zu zeichnen.
Das Programm FETT100 ist ein Teil von SCHW100 und deswegen ist FETT100 ein Unterprogramm von SCHW100 sowie von ZEILEA und SCHACH4. 6 dargestellt. Ganz oben im Diagramm steht das Hauptprogramm SCHACH4. Aus SCHACH4 führen zwei Pfeile zu seinen direkten Unterprogrammen ZEILEA und ZEILEB, die in SCHACH4 direkt aufgerufen werden. Ähnlich gehen die Pfeile aus ZEILEB zu QUAD und SCHW100, die direkt in ZEILEB aufgerufen werden, usw. 6). 7 gezeichnet. Hier ist direkt zu sehen, welches Programm ein Unterprogramm eines anderen ist.
Die komplizierteren Programme kann man wieder überprüfen und als Bausteine für den Bau von noch komplizierteren Programmen verwenden, und das kann dann immer so weiter gehen. Die als Bausteine verwendeten Programme nennen wir Module und deshalb nennt man diesen systematischen Aufbau (Entwurf) von Programmen modular. J. 1007/978-3-8348-2266-6_3, © Vieweg+Teubner Verlag | Springer Fachmedien Wiesbaden 2012 54 Lektion 3 Programme benennen und aufrufen Hinweis für die Lehrperson Aus didaktischer Sicht ist die Modularität ein sehr dankbares Konzept, mit dem man so früh wie möglich anfangen soll.
Einfuhrung in die Programmierung mit LOGO: Lehrbuch fur Unterricht und Selbststudium by Juraj Hromkovic
by Charles
4.2