Download PDF by Daniel Marcelli, David Cohen: Enfance et Psychopathologie

By Daniel Marcelli, David Cohen

ISBN-10: 2294103688

ISBN-13: 9782294103681

Véritable traité de l. a. psychopathologie de l’enfance, l’ouvrage se compose de five grandes events :
• Présentation des grandes lignes du développement de l’enfant et des bases théoriques de l. a. psychopathologie de l’enfant.
• examine psychopathologique des conduites de l’enfant : sommeil, motricité et langage, issues oro-alimentaires et sphinctériens, fonctions cognitives, issues du comportement et conduites agressives, fonction du jeu chez l’enfant, différenciation des sexes et conduites liées à l. a. sexualité.
• Étude des grands regroupements nosographiques : autisme et hassle envahissant du développement, issues anxieux, épisodes dépressifs, déficience intellectuelle, infirmité motrice d’origine cérébrale et épilepsie, problems psychosomatiques, issues hyper-actifs et limites de l. a. nosographie.
• Suivi de l’enfant dans son environnement : sa famille, l’école, le monde médical. L’enfant migrant, les pressure et traumatismes, ainsi que los angeles safety médico-sociale de l’enfance également développés.
• Démarche thérapeutique détaillée tant psychologique que médicamenteuse.
À l’occasion de cette 10e édition, les propositions du DSM-5 ont été intégrées et los angeles partie consacrée aux grands regroupements nosographiques a été entièrement refondue, actualisée et augmentée. À ce titre, ont été ajoutés, les chapitres consacrés à l’infirmité motrice cérébrale, l’épilepsie et los angeles schizophrénie à début précoce ainsi qu’au déficit de l’attention, à l’hyperactivité et aux pathologies caractérielles.

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Dans tous les cas rappelons que, de parti pris pour ces auteurs, il s’agit toujours de comportements observables ; en revanche, les effets intériorisés, les fantaisies et fantasmes, s’ils ne sont pas ignorés, ne sont pas étudiés. Psychologie du développement et sciences de la cognition Développement cognitif selon J. Piaget Parallèlement à ses recherches épistémologiques, Piaget s’est attaché à décrire l’évolution du fonctionnement cognitif de l’enfant à partir de l’observation directe et par l’étude longitudinale de l’évolution des diverses stratégies que celui-ci utilise pour résoudre un problème expérimental.

Titre d’exemple citons les sourires et les rires, l’écarquillement des yeux, l’inclinaison latérale de la tête, le jet de la tête en avant, etc. Dans tous les cas rappelons que, de parti pris pour ces auteurs, il s’agit toujours de comportements observables ; en revanche, les effets intériorisés, les fantaisies et fantasmes, s’ils ne sont pas ignorés, ne sont pas étudiés. Psychologie du développement et sciences de la cognition Développement cognitif selon J. Piaget Parallèlement à ses recherches épistémologiques, Piaget s’est attaché à décrire l’évolution du fonctionnement cognitif de l’enfant à partir de l’observation directe et par l’étude longitudinale de l’évolution des diverses stratégies que celui-ci utilise pour résoudre un problème expérimental.

Constant). 42 I. Bases théoriques et généralités Stade sensori-moteur (fin de la première année, début de la deuxième) Il marque la prévalence de l’acte moteur dans la connaissance des objets. D’abord impulsive pure, l’activité sensori-motrice évolue vers l’invention de conduites propres à la découverte d’expériences nouvelles. Deux activités sensori-motrices jouent un rôle considérable : la marche et la parole. La marche ouvre au jeune enfant un espace qui transforme complètement ses possibilités d’investigation.

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Enfance et Psychopathologie by Daniel Marcelli, David Cohen


by Jason
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