Read e-book online Kommunikative Padagogik und multikulturelle Gesellschaft: PDF

By Margit Ostertag

ISBN-10: 3322975525

ISBN-13: 9783322975522

ISBN-10: 3810032956

ISBN-13: 9783810032959

Die Theorie und Praxis Interkultureller Pädagogik wird bis heute von Ansätzen dominiert, die das gegenseitige Kultur- und Fremdverstehen in den Mittelpunkt stellen. Zunehmend zeigt sich jedoch, dass Verstehensprozesse jene Vorurteile und Probleme, die sie abzubauen bemüht sind, allererst produzieren und zementieren.
Multikulturelles Zusammenleben bedarf insofern weniger des gegenseitigen Verstehens als vielmehr der gemeinsamen Verständigung. Mit Hilfe kommunikativer Pädagogik lassen sich der Wille und die Fähigkeit zur interkulturellen Verständigung anbahnen.
Als Voraussetzung und zugleich Ergebnis Interkultureller Pädagogik erweisen sich dabei Prozesse situations-, handlungs- und lebensweltorientierter Verständigung über unser zwischenmenschliches Zusammenleben in einem tendenziell multikulturellen Gemeinwesen.

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Allein aus diesem Fragehorizont heraus attestiert Schaller bereits dem Neuhumanismus und nicht erst seinen wirkungsgeschichtlichen Fehlformen subjektivistische Einseitigkeit. Seine Kritik zielt dabei nicht auf egoistisches Gebaren von Menschen, sondern auf eine Überschätzung der Möglichkeit subjektiver Selbstbehauptung und Selbstgewissheit 54 53 54 36 Menze, Clemens. 1980: Leibniz und die neuhumanistische Theorie der Bildung des Menschen. Opladen, S. 38 Vgl. Schaller, Klaus. 1989: "Kritisch-kommunikative" Pädagogik.

Das Bild erscheint kunos. die Zuordnung oft beliebig. Neben ausdrücklichem Selbstbekenntnis steht fast diskreditierende Zuweisung. Glaubt man allen, erscheint fast die gesamte Pädagogik des 20. " Lass ahn. Rudolf. 1991: Einführung in die Pädagogik. 6. unveränderte Auflage. Heidelberg, S. 96 Dinge geht uns nicht nur in ontologischen, sondern in allen menschlichen Zusammenhängen an. h. um unserer Menschlichkeitwillen jene selbstbezogenen Vor-Urteile unaufhörlich abbauen, um Wesen und Dinge auf ihr Sein hin freizugeben.

Um die drohenden 'relativistischen' Konsequenzen abzufangen, rekurriert die PdK auf ein Konzept von Vcrnunft, dessen systematischer Ort zwischen Transzendentalität 64 Schaller, Klaus, 1987 (zuerst 1980): Was ist eigentlich die Pädagogik der Kommunikation? : Pädagogik der Kommunikation. Annäherungen, Erprobungen. Sankt Augustin, S. 141-149. zit. S. 143 65 Vgl. Schaller 1987, S 26 f Abgesehen davon dürften Schallers frühe phänomenologische Studien zu Schule und Universität, zum Wesen der Erziehung und insbesondere zur Schulstrafe innerhalb der bre~ten antiautoritären und antipädagogischen (Studenten-)Bewegung einiges Missfallen erregt haben.

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Kommunikative Padagogik und multikulturelle Gesellschaft: Eine Studie zur systematischen Begrundung Interkultureller Padagogik durch eine kommunikative Bildungstheorie by Margit Ostertag


by Richard
4.2

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